Notre projet pédagogique

Chez Montessori Happy Kids, nous accordons une très grande importance à la transmission des savoirs fondamentaux, qui sont le socle de la scolarité de nos élèves.

Ainsi, tous les jours, les enfants sont amenés à apprendre et pratiquer :

  • la lecture et l’écriture,

  • les mathématiques ( système décimal, numération de 1 à 1000, introduction des 4 opérations, fractions, abstraction),

  • les sciences (découverte du vivant et des phénomènes naturels, développement de l’esprit scientifique)

  • la géographie (découverte des continents et des pays)

  • les arts (musique, arts visuels, découverte des grands artistes et grands mouvements artistiques…)

  • la maîtrise du corps et du mouvement (éducation sportive et nutritionnelle)

Notre école suit également les objectifs du Plan d’Etude Romand (PER).

L'École Montessori Happy Kids offre à chaque élève un cadre propice à l’acquisition de compétences qui lui permettront par la suite de réussir à l'école, mais aussi de s'épanouir et de s'intégrer socialement. 

En co-éducation avec sa famille, l’ensemble de la communauté éducative de l’école a pour mission d’aider chaque enfant à se construire et à grandir en tant qu’individu unique.

Nous mettons notamment l’accent sur

  • le Développement de la Collaboration et de la Communication, capacités qui sont plutôt de nature sociale, 

  • le Développement de Stratégies d’apprentissage, de la Pensée créatrice et de la Démarche réflexive, capacités qui sont plutôt de nature individuelle et personnelle.


  • Les enfants entre 3 et 6 ans traversent le même plan de développement et les mêmes périodes sensibles, qui les attirent vers  les domaines du langage, de l’ordre, du raffinement de la perception sensorielle, du mouvement coordonné et du comportement social.  

    En faisant cohabiter dans la même ambiance des enfants d’âge différents, on permet de développer l’apprentissage par les pairs, la collaboration, l’altruisme, la confiance en soi et en les autres.  Les plus jeunes apprennent en observant les plus grands et les plus grands sont valorisés dans leur rôle de modèle. Cette cohabitation est une grande source de richesse.

  • Dans l’école Montessori Happy Kids, l’environnement joue un rôle primordial. Le matériel a été pensé et conçu pour permettre à l’enfant de déployer toute son intelligence en mobilisant ses sens.

    Nos éducateurs sont de fins connaisseurs du matériel Montessori. Ils sont aussi soucieux de faire de l’école un lieu agréable, stimulant et chaleureux où chaque enfant est heureux d’évoluer tout au long de la journée.

  • Dans la pédagogie Montessori, il existe un lien étroit entre liberté et discipline. C’est à travers les libertés qu’on lui accorde que l’enfant construit une véritable autodiscipline, qui le pousse à agir convenablement, dans le respect de soi et des autres.

    Dans l’école Montessori Happy Kids, les enfants sont libres

    • de bouger et de se déplacer dans la classe,

    • de choisir l’activité de leur choix

    • de consacrer le temps qu’ils souhaitent à chaque activité choisie

    • d’exprimer leurs pensées et leurs émotions 

    Cette grande liberté est encadrée par la nécessité de respecter 

    • le travail et la concentration des autres enfants, 

    • toutes les personnes qui vivent dans l’école (élèves et adultes) 

    • le matériel. 

  • Les éducatrices de l’école Montessori Happy Kids sont toutes de grandes professionnelles de l’éducation, diplômées AMI ( Association Montessori International).

    Elles sont des guides pour les enfants, des auxiliaires de leur développement , et prennent ce rôle avec la plus grande humilité, le plus grand respect et le plus grand amour.

    Elles respectent profondément chaque enfant et sa propre personnalité. 

    Elles sont là pour accompagner chaque enfant à gagner en autonomie, en confiance en soi en lui proposant des présentations adaptées à ses besoins et des expérimentations riches et stimulantes. 

« L’éducation est un processus naturel chez l’enfant qui n’est pas acquis par les mots mais par l’expérience de son environnement. »

— Maria Montessori

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